游戏里的数感启蒙——幼儿全方位数感建构方案

  • 日期:09-12
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  海豚教育4天前我要分享就在前不久,教育部联合科技部、中科院等四部门,联合印发了一个文件《关于加强数学科学研究工作方案》。

  华为在俄罗斯、法国等都建立了专门的数学研究基地,公司有700多位数学家,还每年都举办数学竞赛,从高校中挑选数学人才。而我们的社会正在沿着这样的轨迹发展:计算机化——网络化——数字化——数据化——智能化。以数学计算为核心的网络信息技术、物联网、智能机器人等几乎所有未来的高科技都是以数学计算为基础的。所以,数学是一门基础学科,是做科学研究的基础。数学这么重要,我们怎么给孩子进行数学启蒙呢?其实,每个孩子都有数学天赋,幼儿园要用科学的方法,把孩子的数学天赋充分挖掘出来。具体要给孩子进行哪些方面的启蒙和训练来培养孩子的数感呢?

  提到幼儿园数学教育,大家第一反应就是小学化,这是因为大部分的幼儿园的数学教育使用的就是小学的方法来教,并不符合学龄前儿童的发展规律,他们无法理解一些抽象的概念。今天我们就要给大家介绍一套幼儿园数学教学方案——《幼儿全方位数感建构方案》,用游戏化的方式将数学概念具象化进行数学启蒙,培养孩子的数学思维。

  这是以《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标为依据,为中国幼儿量身打造的一款游戏化数学活动方案。本方案覆盖小中大班三个年龄段,配有3组格莱特收纳柜33盒玩教具,黄蓝绿三色分别对应小中大3个年龄段,包含“数数与分类”、“逻辑与推理”、“数字概念”、“几何”、“测量”五大系列一百多件玩教具,满足不同游戏活动的材料需求。

  

  另外还配有6本教案(包含小中大上下册),提供覆盖5大领域的126个游戏活动,并配有小中大上下学期6套儿童评量表,每套30本,保证每个学生人手1本。接下来,我们一起来看看《幼儿全方位数感建构方案》有哪些特色吧!

  国际品牌量身打造

  首先,这套数学活动方案来自澳洲的EDX Education品牌,他们是全球最大的数学类教具制造和研发商之一,其产品外销至90多个国家。而我们为园所提供的这套数学活动方案——《幼儿全方位数感建构方案》,是以澳大利亚国家级数学教学系统专家保罗.史旺(Pual Swan)的幼儿数学学习概念图为架构,并由国内具有丰富幼儿一线教学经验的团队进一步研发而成,是为中国幼儿量身打造的一套游戏化数学启蒙活动方案。让我们来看看研发团队都有谁?

  同时,这套数学活动方案为了更好的适合中国幼儿使用,还经过了黄凯祥老师带领的团队的精心打磨。黄凯祥系台中教育大学幼儿教育系硕士,现任国际蒙特梭利教育学会理事、种籽蒙特梭利幼儿园园长。螺旋式活动设计 循序渐进的学习 这套数学活动方案使用布鲁纳“螺旋式课程”模式编辑,将活动设计为暖身、初阶、进阶、收工、活动延伸五部分,每个部分都承接上一个活动,并在上一个活动的基础上进行一定的重复和难度的加深,这样循序渐进、螺旋上升,适应幼儿学习能力的发展规律。我们来举个例子帮助大家理解。

  

  《幼儿全方位数感建构方案指导手册level 1上》单元4,数数叠叠乐——从1叠到5,暖身活动从1-5的数字儿歌开始,然后让孩子们上台根据唱到的数字指出相应的点数卡。到了初阶,就在原来的点数卡的基础上加入彩色的叠叠乐,将相同数量的叠叠乐放到相应的点数卡之上,不断加强对数字的概念。到了进阶,我们要求孩子们找出唱到的数字并念出相应的数字。每一步都增加一个新的跟幼儿的互动,帮他们进一步的熟悉并理解数的概念。收工培养孩子们良好的学习习惯,收纳好学习用品。而最后的延伸活动全班一起玩起来,在游戏中复习巩固今天的学习内容。

  幼儿全方位数感建构方案操作示范

  “一定学得会,学得快乐”的精神 这样的活动方案你是不是会担心自己不好操作呢?完全不用担心,这套数学活动方案秉承“一定学得会,学得快乐”的精神,“一定学得会”不仅是学生学得会,还包括老师都学得会。只有老师对自己的教学很有信心,他才能更好地教学生。因此,在课程编制的过程中,每一个游戏单元的活动需要的教具会给出清单列表,老师只需照单准备就好。而每个活动的过程都以步骤式的方式编写,可以让老师能按表操课。

  

  数感评量表 助力家园共育 为了更好的评估幼儿的学习效果,这套数学活动方案提供《全方位数感能力量表》,学生人手一本,每学期的能力量表按照教学目标进行划分,来评价孩子的学习情况。

  

  

  我们除了为老师准备了幼儿数感能力量表,还为家长准备了亲子数感评量表,让家长有机会参与给孩子的数学学习。

  

  

  评量表的第一部分向家长介绍了幼儿在园所的学习目标和内容,还给家长提供了一些与幼儿园教育目标一致的游戏活动,并且提出来观察建议,家长也可以附上文字和图片作为观察的补充,反馈给学校,老师也可以了解孩子在家里的学习情况,家园共育,更好的培养孩子的数学思维。

  最后小编还想给大家说一下这套数学活动方案硬件上一些优点:安全的用料。《幼儿全方位数感建构方案》产品符合中国3C、欧盟EN71、美国ASTM与美国消费品安全改进法CPSIA等法规标准,能保证老师和幼儿操作的安全性;始终坚持高标准的用料与制造工艺,每个产品绝无丝毫划手的边沿;

  方便拿取与收纳。每种玩具都有收纳盒或收纳袋,每个收纳盒或收纳袋外上都标有玩具的名称、编号、在哪个柜子,配合35款收纳袋,老师或孩子易于取出、归位。响应国家“去小学化”的号召,将游戏还给孩子,让他们在快乐的游戏中,真正实现玩中学、学中玩的乐趣,做好学龄前儿童的数学启蒙!如有意咨询,请在后台留言或者直接拨打027-。

  *文字内容和图片来自于网络,因无法核实出处,如有侵权请与后台联系删除

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  就在前不久,教育部联合科技部、中科院等四部门,联合印发了一个文件《关于加强数学科学研究工作方案》。

  华为在俄罗斯、法国等都建立了专门的数学研究基地,公司有700多位数学家,还每年都举办数学竞赛,从高校中挑选数学人才。而我们的社会正在沿着这样的轨迹发展:计算机化——网络化——数字化——数据化——智能化。以数学计算为核心的网络信息技术、物联网、智能机器人等几乎所有未来的高科技都是以数学计算为基础的。所以,数学是一门基础学科,是做科学研究的基础。数学这么重要,我们怎么给孩子进行数学启蒙呢?其实,每个孩子都有数学天赋,幼儿园要用科学的方法,把孩子的数学天赋充分挖掘出来。具体要给孩子进行哪些方面的启蒙和训练来培养孩子的数感呢?

  提到幼儿园数学教育,大家第一反应就是小学化,这是因为大部分的幼儿园的数学教育使用的就是小学的方法来教,并不符合学龄前儿童的发展规律,他们无法理解一些抽象的概念。今天我们就要给大家介绍一套幼儿园数学教学方案——《幼儿全方位数感建构方案》,用游戏化的方式将数学概念具象化进行数学启蒙,培养孩子的数学思维。

  这是以《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标为依据,为中国幼儿量身打造的一款游戏化数学活动方案。本方案覆盖小中大班三个年龄段,配有3组格莱特收纳柜33盒玩教具,黄蓝绿三色分别对应小中大3个年龄段,包含“数数与分类”、“逻辑与推理”、“数字概念”、“几何”、“测量”五大系列一百多件玩教具,满足不同游戏活动的材料需求。

  

  另外还配有6本教案(包含小中大上下册),提供覆盖5大领域的126个游戏活动,并配有小中大上下学期6套儿童评量表,每套30本,保证每个学生人手1本。接下来,我们一起来看看《幼儿全方位数感建构方案》有哪些特色吧!

  国际品牌量身打造

  首先,这套数学活动方案来自澳洲的EDX Education品牌,他们是全球最大的数学类教具制造和研发商之一,其产品外销至90多个国家。而我们为园所提供的这套数学活动方案——《幼儿全方位数感建构方案》,是以澳大利亚国家级数学教学系统专家保罗.史旺(Pual Swan)的幼儿数学学习概念图为架构,并由国内具有丰富幼儿一线教学经验的团队进一步研发而成,是为中国幼儿量身打造的一套游戏化数学启蒙活动方案。让我们来看看研发团队都有谁?

  同时,这套数学活动方案为了更好的适合中国幼儿使用,还经过了黄凯祥老师带领的团队的精心打磨。黄凯祥系台中教育大学幼儿教育系硕士,现任国际蒙特梭利教育学会理事、种籽蒙特梭利幼儿园园长。螺旋式活动设计 循序渐进的学习 这套数学活动方案使用布鲁纳“螺旋式课程”模式编辑,将活动设计为暖身、初阶、进阶、收工、活动延伸五部分,每个部分都承接上一个活动,并在上一个活动的基础上进行一定的重复和难度的加深,这样循序渐进、螺旋上升,适应幼儿学习能力的发展规律。我们来举个例子帮助大家理解。

  

  《幼儿全方位数感建构方案指导手册level 1上》单元4,数数叠叠乐——从1叠到5,暖身活动从1-5的数字儿歌开始,然后让孩子们上台根据唱到的数字指出相应的点数卡。到了初阶,就在原来的点数卡的基础上加入彩色的叠叠乐,将相同数量的叠叠乐放到相应的点数卡之上,不断加强对数字的概念。到了进阶,我们要求孩子们找出唱到的数字并念出相应的数字。每一步都增加一个新的跟幼儿的互动,帮他们进一步的熟悉并理解数的概念。收工培养孩子们良好的学习习惯,收纳好学习用品。而最后的延伸活动全班一起玩起来,在游戏中复习巩固今天的学习内容。

  幼儿全方位数感建构方案操作示范

  “一定学得会,学得快乐”的精神 这样的活动方案你是不是会担心自己不好操作呢?完全不用担心,这套数学活动方案秉承“一定学得会,学得快乐”的精神,“一定学得会”不仅是学生学得会,还包括老师都学得会。只有老师对自己的教学很有信心,他才能更好地教学生。因此,在课程编制的过程中,每一个游戏单元的活动需要的教具会给出清单列表,老师只需照单准备就好。而每个活动的过程都以步骤式的方式编写,可以让老师能按表操课。

  

  数感评量表 助力家园共育 为了更好的评估幼儿的学习效果,这套数学活动方案提供《全方位数感能力量表》,学生人手一本,每学期的能力量表按照教学目标进行划分,来评价孩子的学习情况。

  

  

  我们除了为老师准备了幼儿数感能力量表,还为家长准备了亲子数感评量表,让家长有机会参与给孩子的数学学习。

  

  

  评量表的第一部分向家长介绍了幼儿在园所的学习目标和内容,还给家长提供了一些与幼儿园教育目标一致的游戏活动,并且提出来观察建议,家长也可以附上文字和图片作为观察的补充,反馈给学校,老师也可以了解孩子在家里的学习情况,家园共育,更好的培养孩子的数学思维。

  最后小编还想给大家说一下这套数学活动方案硬件上一些优点:安全的用料。《幼儿全方位数感建构方案》产品符合中国3C、欧盟EN71、美国ASTM与美国消费品安全改进法CPSIA等法规标准,能保证老师和幼儿操作的安全性;始终坚持高标准的用料与制造工艺,每个产品绝无丝毫划手的边沿;

  方便拿取与收纳。每种玩具都有收纳盒或收纳袋,每个收纳盒或收纳袋外上都标有玩具的名称、编号、在哪个柜子,配合35款收纳袋,老师或孩子易于取出、归位。响应国家“去小学化”的号召,将游戏还给孩子,让他们在快乐的游戏中,真正实现玩中学、学中玩的乐趣,做好学龄前儿童的数学启蒙!如有意咨询,请在后台留言或者直接拨打027-。

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