隔代教育是难题,如何化解是关键!__凤凰网

  • 日期:08-11
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前段时间,退休的姥姥搬来小新家同住,家里有人打理让小新妈轻松了不少,但因为小新的教育问题却不时会跟姥姥出现些小摩擦。比如:原来小新吃饭时小新妈妈从不让他看电视,专心吃完饭才能下餐桌。姥姥来了之后,处处都顺着小新,现在一定要抱着平板才愿意吃饭,一顿饭至少得吃俩小时不说,明明自己能主动吃饭现在非要姥姥喂才行,不仅伤眼睛又浪费时间。小新妈妈对自己的妈真有点头疼了,这样下去该咋办呀?

越来越多年轻的父母忙于工作,几乎无暇顾及宝宝,于是,抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上,从而引发了一种普遍现象一一老人带娃,隔代教育。

这种现象看似完美地解决了家庭里出现的难题,却也引来了吐槽。

隔代教育的弊端。

1、 心理老年化。

孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中,耳濡目染老年人的语言和行为,这对于模仿力极强的孩子来说,极有可能加速孩子的成人化,更严重的还会造成孩子心理老年化。

2、 社交恐惧症。

由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出,又顾忌孩子户外活动的安全问题,而易使孩子的成长环境困于狭小的家庭空间,缺乏应有的社会交往,不利于孩子性格的养成。

3、 心理脆弱化。

老年人抚养孩子,常常是过分的关心和溺爱,包办孩子的一切事情,使孩子没有独立思考与活动的机会。长期下去,会使孩子缺乏独立性、自信心和果断力,产生依赖心理和受挫力差的毛病。

当然隔代教育也是有好处的。

1、 孩子有人陪。

许多年轻的父母忙于工作,没有时间陪伴孩子照顾孩子,而孩子小时候正是需要陪伴的时候。老人离开了工作岗位,有更多的时间来陪伴孩子。

2、 孩子有安全感。

许多父母会请保姆或把孩子送到育儿机构,实际上这种做法并不可取。孩子的成长需要安全感,老人们对孙儿辈的爱是这些育儿机构无法替代的,他们乐于为孩子奉献,为孩子提供最好的心理支持,给孩子带来足够的安全感。

3、 孩子的健康成长有保障。

孩子小时候经常会生病或在玩耍的过程中受伤,而父母经常由于忙于工作不能及时发现。而老人普遍具有抚育孩子的经验,对幼儿成长的不同阶段和常见问题都有一定预知,尤其是在孩子生病或出现意外时,老人往往经验更丰富,可以及时提醒孩子的父母,采取正确的方法或及时就医,从而减少危险的发生。

那么,究竟该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短,发挥更好的作用呢?

1、 有效沟通。

沟通不重要,重要的是沟通的结果,不好的结果还不如不沟通。所以,沟通一定要讲究效率和效果。先对父母的教育观念和方式表示认同,这一点很重要,毕竟,父母认为对的事情一定是带着成功案例的光环的。先认可,然后再巧妙地把自己的想法说出来,最好分析出利与弊,达成共识。

2、建立标准。

建立标准,并且细化,达成共识是能否落地和持续的关键。比如几点写作业,什么时候可以玩,玩的时长,吃饭要怎么吃,时间多久,越细越清晰越好,全部细化到表格里,进行量化和督导。并加上适时的阶段性的奖励措施。这样,教育标准就变成一个了,所有人都是执行的个体,孩子就不会再花心思研究大人的喜好,而是想办法完成自己的任务了。

3、设定底线。

教会孩子有边界意识,什么可为,什么不可为,是非常重要的。比如事不过三,如果一件事央求三次都不行,就不要再磨人了;比如写作业,定点完成,磨蹭时长超过三次,就要有说法等等。底限是孩子不可逾越的边界。一家中,必须要有一个人是教育权威,这个人说不行,就是不行,没有突破口,不可以把定好的事情再因为孩子的问题而重新争议,这样的话就会无休无止。

当然,隔代教育不全是老人的问题,作为孩子的父母,再忙也要记得抽出时间关注孩子,绝不能把孩子的一切都交给长辈。孩子的成长过程中需要父母的参与,这是谁都无法取代的。